miércoles, 10 de junio de 2015
Diario de doble entrada de Noel Ant. Ovalles
” Un paseo
por la red”
1.- Ficha bibliográfica:
Olga
Catasús Poveda,
miembro del colectivo Tribu 2.0.
, “un paseo por la red”
Documento proporcionado por el curso diplomado habilitación docente
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2.- Resumen completo de lectura:
Un paseo por la red es una ideología de un grupo de profesionales de la
educación que se hacen llamar la TRIBU 2.0 que de mano de Doña Díriga,
se fueros adentrando en una red de profesionales comprometidos con la
educación, en la que buscábamos esa TRIBU que nos ayudara a caminar hacia la
educación del futuro, la única posible: esa que hace que nos esforcemos en
conocer a los alumnos, su necesidades, intereses y motivaciones, sin contar
los minutos que dedicamos a la enseñanza o los esfuerzos y la piel que nos
dejamos en construir nuevos paradigmas.
Las mujeres y los clubs de lectura se sumaron a ese Plan Audiovisual
con "¿Y ahora dónde vamos?" de Nadine Labaki, una conmovedora historia que consiguió remover por
dentro y buscar los puntos de encuentro con otras personas por distintas que
sean. Si optamos por sumar en lugar de restar, van construyendo nuevos
caminos que sean lugar de encuentro. Si la muerte y el dolor a todos nos
hacen iguales, la vida ha de hacer lo mismo.
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Opinión
sobre el contenido general de la lectura
Un proyecto de tal envergadura cuesta un
esfuerzo extra, una visión compartida de lograr llevar la educación a otro
nivel amerita romper paradigmas que muchas veces se ven imposibles de romper
pero cuando se conforman equipos de trabajos que con las mismas metas y
propósitos luchan por conseguir ese sueño logran cosas que posiblemente solo
no sean factibles ni logrables.
A medida que nos esforzamos por cumplir una
meta, como en este caso de hacer que la tecnología se adapte de la mejor
manera a la educación más grande, mejor y más fácil será la tarea del educador
para educar, estas herramientas en las cuales miles se han unido para hacer
llevar la tecnología a todos los lugares más eficientes se efectuaran las
actividades educativas para todos.
Todos debemos hacer y continuar este esfuerzo de
hacer que las tecnologías lleguen a cumplir su cometido, llevar información
de calidad a todos los lugares.
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3.- Cinco puntos o citas
provocativas :
1. “El cine nos hace bucear
en nuestros recuerdos, soñar con un futuro mejor, imaginar otras realidades,
sentir las más íntimas emociones...”
2. “Partiendo de mi deseo de
dar vida a las aulas y visibilidad de lo que dentro de los centros se hace”
3. “Hemos descubierto que
no estamos solos, que somos muchos los docentes que vemos las cosas de otra
manera y que trabajamos mucho para que sean realidad”
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Razones por la que lo
consideramos provocativos:
1. La tecnología nos ayuda a ser más explícito en
las cosas que queremos transmitir y por ella que si la llevamos con orden y
criterio que respete la moral podemos hacer más con las herramientas
tecnológicas de nuestros tiempos.
2. Tenemos el poder de contribuir a un cambio radicar de la
enseñanza y es por medio a las tic que nos facilitan la forma de llevar a
otros el alimento de aprendizaje.
3. Muchos antes que nosotros han iniciado un camino en virtud de
mejorar el sistema educativo incrustando las tic a la educación y por ello
nuestra innovaciones pueden continuar la ardua batalla de llevar la
tecnología a todos.
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4.- Pregunta:
¿Cuál
será nuestra tarea de ahora en adelante?
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Importancia e implicaciones de
la pregunta:
Vemos cómo se puede cambiar
o intentar cambiar el mundo haciendo cambios significativos en mí, en nuestra
forma de educar, en nuestra forma de hacer que la educación de nuestro tiempo
repercute positivamente en nuestros alumnos, es de vital importancia tomar
conciencia de que es aquí y ahora que debemos empezar a cambiar la forma de
educar y tomas las nuevas herramientas y convertirlas en sistemas prósperos
de educación. Mi tarea es hacer que la educación continúe mejorando con la
tecnología.
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miércoles, 27 de mayo de 2015
NAVEGANDO POR INTERNET
Por Noel Ovalles
EL INTERNET APLICADO A LA EDUCACION
Iniciando mi búsqueda en la internet
para ver artículos sobre el internet aplicado a la educación me encontré en
primer lugar con la página de monografías.com donde suelo visitar para ver
artículos detallados, en esta página encontré un trabajo titulado la
importancia del internet en la educación donde dice que el internet es “Una de las herramientas de mayor capacidad de información a distancia que ha traído consigo la tecnología mundial”, en el cual estoy en total acuerdo debido
a que gracias a la tecnología del internet podemos entrelazar no solo de
computadora a computadora, sino una, una red de computadoras con infinitas
informaciones que pueden ser accesada desde cualquier punto de modo que nos
pueda ser de utilidad para el aprendizaje. http://www.monografias.com/trabajos57/importancia-internet-educacion/importancia-internet-educacion.shtml
Luego
en continuidad con mí investigación entre a la página http://orientacion.galeon.com/ donde aquí encuentro un artículo llamado “internet y la educación”, donde sobre
sale para mí el punto donde habla de las debilidades del internet en la
educación y dice el autor de este artículo que existen dos debilidades
destacadas en el uso del internet: una es ,
“Se necesita cierta preparación en las destrezas básicas que se requieren para
explorar el ambiente de aprendizaje” Ciertamente es necesario ciertas habilidades pero más que
habilidades para el aprendizaje por esta vía es una gran motivación y esfuerzo
debido a que la enseñanza por esta vía ya no se parece mucho a cuando un
profesor te dice que hacer y punto en este ambiente debes ser tu propio gestor
de información y eso no se logra si no existe un alto grado de responsabilidad,
compromiso y actitud.
“La
otra desventaja tiene que ver con la búsqueda de la información deseada, pues
podría perderse mucho tiempo por el exceso de información disponible, falta de
método en la búsqueda y, quizás lo más importante por la presencia de
informaciones no fiables, equivocadas, parciales u obsoletas.”
Esta segunda desventaja va ligada a una que leí en http://www.educando.edu.do/articulos/directivo/importancia-del-uso-del-internet/ que dice que “En la red siempre habrá de
todo” Esta
verdad puede hacer que perdamos el tiempo y si no sabemos utilizar esas
destrezas de las que habla el autor del artículo anterior podemos tomar
informaciones que son erróneas u obsoletas.
En esta búsqueda
encontré algunos videos relacionados:
https://www.youtube.com/watch?v=p-rBTOiftOY (el internet y la educación)
https://www.youtube.com/watch?v=0J4xphXXino (El internet: Una herramienta
educativa)
https://www.youtube.com/watch?v=gg0XyYTcFog (Internet
como recurso educativo)
https://www.youtube.com/watch?v=vumLmYFElJU (Influencia de la Tecnología en
los niños)
Todas estas y muchas más convergen
en que el internet es la red de redes y que puede ser tanto positiva como
negativa y que hoy en día podemos encontrar lo que busquemos en el internet y
que por ello debemos estar bien despiertos para no perdernos en este nuevo
mundo de la tecnología.
http://es.slideshare.net/ebayonet/internet-como-recurso-educativo-presentation
En esta presentación de Slideshare que habla de internet
como recurso educativo me llamo mucho la atención esta parte donde habla de
porque debemos usar el internet como docentes.
Esta son algunas de
las verdades que debemos tener en cuenta para poder avanzar en este ámbito de
la tecnología.
Gracias.
Noel Ovalles
viernes, 22 de mayo de 2015
UNIVERSIDAD
ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
INSTITUTO
DE CAPACITACION PROFECIONAL Y EMPRESARIAL
INCAPRE
DIPLOMADO
HABILITACION
DOCENTE
MODULO
I
TEMA
ENSAYO UNIDAD I
SUSTENTADO
POR:
NOEL
ANT. OVALLES
MATRICULA
1-INCAPRE1510
FACILITADORA:
LIC. GRISEL NUÑEZ
SANTIAGO, REPUBLICA DOMINICANA
20 DE MAYO 2015
INTRODUCCION
Al introducir este trabajo espero que sea de
provecho al lector, que pueda proporcionar información que ayude a sustentar
con las informaciones obtenidas mediante esta investigación de campo.
En esta investigación proporciono datos
relacionados a la estructura organizacional, estructural, histórica y de
programaciones de clases del centro educativo Rafael Fausto Jiménez en base a una
breve descripción obtenida desde las oficinas del sub director del plantel
educativo.
Con el siguiente trabajo se podrá ver cómo
está estructurado “organigrama” de dicho centro educativo y la forma
metodología del plan de implementación de la asignatura, que en este caso es el
ALGEBRA.
NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO
Liceo
Rafael Fausto Jiménez
HISTORIA
Se encuentra ubicado en la zona sur de la
cuidad de Santiago de los caballeros sus límites son:
Al
norte: avenida Salvador Estrella Sadhala
Al
sur: Urbanización Fernández
Al
este: Villa Olímpica
Al
Oeste: avenida Circunvalación
El nombre de este centro educativo fue puesto
en honor al gran educador Rafael fausto Jiménez quien naciera un 4 de julio del
año 1921 en el paraje Baltazar de la sección de villa nueva del municipio de
Guayubin provincia Montecristi.
El
profesor Jiménez tuvo muchos logros en su carrera de educador, y llegando a su
culminación de vida el 3 de marzo del 1981.
El liceo Fausto Jiménez Fue fundado el 15 de
septiembre del año 1982 por los profesores:
Ø Felipe
Franco
Ø Freddy
Carrasco
Ø Eleuterio
Espinal
Ø Dorys
Domínguez
Ø Tiberio
Cabrera.
Se inició en su primer año escolar 1982-1983
con 500 estudiantes, distribuidos en 4 primeros 2 segundos, 2 terceros y 1
cuarto.
Actualmente
consta de 4 secciones por grado
Los
primeros profesores Fueron:
Ø Luis
miguel acosta
Ø Juan
N. Núñez Negro
Ø German
Salado
Ø Tiberio
Cabrera
Ø Guillermo
Marte
Ø Antonio
Fernando Ruiz
Actualmente cuenta con 22 Profesores. En los
primeros 3 años el liceo no contaba con personal administrativo Durante ese
Tiempo estuvo adscrito al liceo Nocturno Onésimo Jiménez perteneciente al
Distrito Educativo 08-03 de Santiago.
El
primer Director Fue Lic. Teodosio López
Continuo
atreves de los años siguientes Dirigido por:
Federico
Ruiz
Ramón
Rodríguez
Adelaida
Abreu
Marun
Quezada
Alba
Iris Grullon
Esteban
Alvares
Griselda
Carpio
Modesta
Rodríguez
Víctor
Almonte
Víctor
Rafael Sosa (actual)
En La actualidad el plantel cuenta con un
laboratorio de informática con 14 computadoras para sus prácticas.
ESTRUCTURA DEL CENTRO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA ELEGIDA.
Algebra:
Es la rama de la matemática que estudia la
combinación de elementos de estructuras abstractas acorde a ciertas reglas.
Originalmente esos elementos podían ser interpretados como números o
cantidades, por lo que el álgebra en cierto modo originalmente fue una
generalización y extensión de la aritmética.
JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN
DE LA MATERIA:
Materia elegida por ser la rama que mejor
manejo por el tipo de protección- carrera en la que me desenvuelvo, además de
ser la materia que mejor he podido encontrar datos desde el centro elegido
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
Unidad 1:
|
Objetivos Generales
|
Conceptuales
|
Procedimentales
|
Actitudinales
|
Tiempo
|
|
Interpretar el significado de lógica y proposiciones
|
Unidad 1- Lógica simbólica y teoría de
conjunto
|
-Interpretación de
conceptos
-Clasificación de
proposiciones
|
Respecto al pensamiento ajeno
|
0.50 horas
|
CONCLUSION
En
la investigación de este trabajo he podido ofrecer información relevante acerca
del centro educativo Rafael Fausto Jiménez, su historia, su fundación y la
forma metodológica aplicada en esta institución educativa con la finalidad de
que el lector haya podido adquirir conocimiento en base a este trabajo y
ponerlo en práctica (si aplica ) en el
plantel donde ejerce su labor.
Consciente
de que este trabajo es el inicio a indagar más profundamente acerca del tema en
cuestión he podido aprender acerca de cómo se elabora un programa de asignatura
y como presentarlo tomando en cuenta los objetivos y conceptualizaciones de la
materia o tema a impartir.
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